Le module en deux mots
(Bon, un peu plus que deux.)
Première année, premiers stages, premières personnes âgées. Et déjà, sans t’en rendre compte, un regard : « elle est confuse », « il est difficile », « à cet âge-là, c’est normal ». Ce module commence par là, par nos lunettes. Celles qui déforment, celles qui nous font croire que vieillir est forcément triste, et celles qui nous poussent à aider… un peu trop.
Ensuite, on passe aux comportements dits « difficiles » : les cris, les refus, l’agitation, la personne qui « ne veut rien entendre ». Plutôt que de chercher la faute chez l’habitant, on regarde l’environnement : le bruit, la nouveauté, les objets à portée de main, la façon dont on entre dans une chambre. Plusieurs capsules sont filmées en 360° : tu es dans la chambre, à la place de la personne. Ça change tout. Deux parties, dix-neuf capsules, environ trois heures et demie, et un quiz pour finir. À regarder dans l’ordre, et ce n’est pas qu’un conseil : chaque capsule s’ouvre quand la précédente est terminée, et le quiz quand tout a été vu. La deuxième partie s’appuie sur la première.
Pour qui ? Les étudiantes et étudiants de premier bloc du bachelier en soins infirmiers de la HEPN, dans le cadre de l’unité d’enseignement IR 161 (Q2). Accès réservé : identifiant et mot de passe personnels.
Ce que tu vas apprendre
Repérer tes propres idées reçues sur le vieillissement et la maladie d’Alzheimer, et ce qu’elles changent dans la relation.
Distinguer ce que la recherche dit du vieillissement (bonheur, choix, liberté) de ce qu’on croit savoir.
Comprendre pourquoi un « comportement difficile » a presque toujours une logique, souvent liée à l’environnement plutôt qu’à la personne.
Identifier les facteurs sur lesquels tu as prise : nouveauté, bruit, objets à portée de main, manière d’entrer en relation, tenue.
Aider sans « grabatiser » : trouver la juste dose d’aide, dès le premier stage.
